Домашние задания для учащихся отделения «Раннее эстетическое развитие» в рамках дистанционного обучения ( на период с 21.04 по 27.04)
«Музыкальное направление»
Предмет: «Коллективное музицирование-шумовой оркестр»(Преподаватель-Толкачева О.Е
Концертмейстер-Константинова О.В)
«Музыкальное направление»
Предмет: «Коллективное музицирование-шумовой оркестр»(Преподаватель-Толкачева О.Е
Концертмейстер-Константинова О.В)
Группа 1 «А»-задание 3.
Группы: подготовительный «А», 2 «А».-задание 3.
Предмет:«Развитие музыкальных способностей» (Преподаватель-Черных Н.Я)
Группы 1 «А»,2 «А»,подготовительный «А»-задание 3.
Предмет: «Хор»(Преподаватель-Валькова И.А,Концертмейстер-Бобрышев П.А)
Группы 1 «А»,2 «А»,подготовительный «А»-задание 3.
«Хореографическое направление» (Преподаватель- Шакина. Е.Г,
концертмейстер-Короткова. А.Д)
Группа: 1 «Б» задание 3.
1.Прослушивать музыку для упражнений.(ссылка на видио)
2.Вспоминать и исполнять упражнения под музыку, как на уроке.
3.Считать вслух, прохлопывая музыку на каждый счет.
4.Заниматься гимнастикой, как можно дольше сидеть на шпагатах.
5.Повторять движения из танца (шаг польки, галоп).
Методические рекомендации.
Заниматься в танцевальной форме.
Выполнять комплекс упражнений 3 раза в неделю.
Группа: 2 «Б» задание 3.
1.Прослушивать музыку для упражнений.(ссылка на видио)
2.Вспоминать и исполнять упражнения под музыку, как на уроке.
3.Считать вслух, прохлопывая музыку на каждый счет.
4.Заниматься гимнастикой, как можно дольше сидеть на шпагатах.
5.Повторять движения из танца.
Методические рекомендации.
Заниматься в танцевальной форме.
Выполнять комплекс упражнений 3 раза в неделю.
Группа: Подготовительная «Б» задание 3.
1.Прослушивать музыку для упражнений.(ссылка на видио)
2.Вспоминать и исполнять упражнения под музыку, как на уроке.
3.Считать вслух, прохлопывая музыку на каждый счет.
4.Заниматься гимнастикой, как можно дольше сидеть на шпагатах.
5.Повторять движения из танца (марш, подскоки).
Методические рекомендации.
Заниматься в танцевальной форме.
Выполнять комплекс упражнений 3 раза в неделю.
Предмет:«Развитие музыкальных способностей (Преподаватель-Черных Н.Я)
Группа: 2 «Б» задание 3.
(картинкой отправить в группу в Вайбер).
Прохлопать 1 часть длинными звуками, 2 часть короткими, 3 вновь длинными. Говорим о характере музыки и закрепляем понятия длинные и короткие звуки, сильная и слабая доля.
Повторяем для концертного выступления пьесу С. Рахманинова «Итальянская полька». Каждый вспоминает и играет свою партию (ложки, треугольники, трещотки, колокольчики, маракасы, бубенцы и т.д.).
Группы: подготовительный «А», 2 «А».-задание 3.
Д. Шостакович «Вальс-шутка» (можно только 1 и 2 части)
Прохлопать пьесу в трехдольном размере (под счет раз, два, три). Сначала в остинатном ритме, т. е. простучать каждую долю, а затем только с выделением сильной доли (хлопать только на раз, а на два, три – паузы, т. е. перерыв в звучании). Говорим о характере пьесы, что можно представить и какую картину нарисовать. Почему автор назвал произведение вальс - шутка? Закрепляем понятия: сильная и слабая доли, ритмические схемы с использованием пауз, умение выдержать паузу, пульсация сильных долей, ровное движение и равномерная пульсация.
Прохлопать 1 часть длинными звуками, 2 часть короткими, 3 вновь длинными. Говорим о характере музыки и закрепляем понятия длинные и короткие звуки.
Повторяем произведения для концертного выступления:
Каждый вспоминает и играет свою партию (ложки, треугольники, трещотки, колокольчики, маракасы, барабан, бубенцы и т.д.)
Предмет:«Развитие музыкальных способностей» (Преподаватель-Черных Н.Я)
Группы 1 «А»,2 «А»,подготовительный «А»-задание 3.
1.Прослушать Детский сборник «Танцы кукол» Д.Шостаковича.
2.Нарисовать рисунок к танцу, который понравился (картинкой отправить в группу в Вайбер).
Предмет: «Хор»(Преподаватель-Валькова И.А,Концертмейстер-Бобрышев П.А)
Группы 1 «А»,2 «А»,подготовительный «А»-задание 3.
1.Учить слова 2 куплета песни «Колокольчик» муз.М.Парцхаладзе,сл.Н.Соловьёвой
2.Петь под аудиозапись 1 и 2 куплеты.
«Хореографическое направление» (Преподаватель- Шакина. Е.Г,
концертмейстер-Короткова. А.Д)
Группа: 1 «Б» задание 3.
1.Прослушивать музыку для упражнений.(ссылка на видио)
2.Вспоминать и исполнять упражнения под музыку, как на уроке.
3.Считать вслух, прохлопывая музыку на каждый счет.
4.Заниматься гимнастикой, как можно дольше сидеть на шпагатах.
5.Повторять движения из танца (шаг польки, галоп).
Методические рекомендации.
Заниматься в танцевальной форме.
Выполнять комплекс упражнений 3 раза в неделю.
Группа: 2 «Б» задание 3.
1.Прослушивать музыку для упражнений.(ссылка на видио)
2.Вспоминать и исполнять упражнения под музыку, как на уроке.
3.Считать вслух, прохлопывая музыку на каждый счет.
4.Заниматься гимнастикой, как можно дольше сидеть на шпагатах.
5.Повторять движения из танца.
Методические рекомендации.
Заниматься в танцевальной форме.
Выполнять комплекс упражнений 3 раза в неделю.
Группа: Подготовительная «Б» задание 3.
1.Прослушивать музыку для упражнений.(ссылка на видио)
2.Вспоминать и исполнять упражнения под музыку, как на уроке.
3.Считать вслух, прохлопывая музыку на каждый счет.
4.Заниматься гимнастикой, как можно дольше сидеть на шпагатах.
5.Повторять движения из танца (марш, подскоки).
Методические рекомендации.
Заниматься в танцевальной форме.
Выполнять комплекс упражнений 3 раза в неделю.
Предмет:«Развитие музыкальных способностей (Преподаватель-Черных Н.Я)
Группа: 2 «Б» задание 3.
1.Прослушать Детский сборник «Танцы кукол» Д.Шостаковича.
2.Придумать движения к понравившемуся танцу, нарисовать к нему рисунок
.jpg)