Домашние задания для учащихся отделения «Раннее эстетическое развитие» в рамках дистанционного обучения ( на период с 25.05 по 30.05)
             «Музыкальное направление»
Предмет: «Коллективное музицирование-шумовой оркестр»(Преподаватель-Толкачева О.Е
Концертмейстер-Константинова О.В)

                     Группа 1 «А»,подготовительный «А», 2 «А».-задание 8.

Ответить на вопросы викторины. 

1.Какие шумовые инструменты вы знаете?
2.Как называется песня, которую мама поет засыпающему ребенку? (колыбельная)
3.Какая геометрическая фигура стала шумовым музыкальным инструментом ? (треугольник) 
4.Какой инструмент нужен за обедом, и в шумовом оркестре? (ложки) 

5. Какой персонаж мультфильма пел: «Я играю на гармошке»? 

6.Какие жанры музыки вы знаете? (песня, танец, марш) 

7. Как зовут поющего и самого миролюбивого кота? - (кот Леопольд) 

8. Найдите лишнее: бубен, ложки, рояль, барабан. -(рояль) 

9. Отгадайте загадку:Коллектив музыкантов, что вместе играют, 

                                    И музыку вместе они исполняют. 

                                    Бывает он струнный и духовой, 

                                    Эстрадный, народный и шумовой.    (оркестр) 

Предмет:«Развитие музыкальных способностей» (Преподаватель-Черных Н.Я)                  
            Группы 1 «А»,2 «А»,подготовительный «А»-задание 8.

Повторяем пройденный материал. 

1.Посмотреть фильм про музыкальные инструменты и ответить на вопросы: 

                 Какие музыкальные инструменты ты знаешь? 

                 Какой инструмент тебе больше всего понравился? 

                 Расскажи о нём (как выглядит, какой у него звук). 

 

Предмет: «Хор»(Преподаватель-Валькова И.А,Концертмейстер-Бобрышев П.А)
           Группы 1 «А»,2 «А»,подготовительный «А»-задание 8.

Повторяем песни:  

         1.«Колокольчик»(ссылка на слова/музыку) и «Цап-царап»(ссылка на слова/музыку) 

         2. «Мир без войны» сл. и муз. Е.Обуховой (ссылка на слова/музыку)

         3. «Песня Чебурашки» сл.Э Успенского, муз. В. Шаинского

«Хореографическое направление» (Преподаватель- Шакина. Е.Г,
концертмейстер-Короткова. А.Д)
           Группа: 1 «Б».

1.Отработать весь урок от наклонов головы до прыжков 

2.Опираясь на методические рекомендации заниматься гимнастикой под видео 

3.Повторить галоп и шаг польки 

Заниматься в танцевальной форме.  

Выполнять комплекс упражнений 3 раза в неделю.

  
           Группа: 2 «Б».

1.Повторить урок от наклонов головы до прыжков 

2.Опираясь на методические рекомендации заниматься гимнастикой под видео  

3.Прослушивать внимательно музыку для танца Отработать всю изученную часть 

Заниматься в танцевальной форме.  

Выполнять комплекс упражнений 3 раза в неделю. 

  
            Группа: Подготовительная «Б».

1.Отработать начало урока от наклонов головы до прыжков 

2.Опираясь на методические рекомендации заниматься гимнастикой под видео  

3.Отработать марш на месте и в повороте 

Заниматься в танцевальной форме.  

Выполнять комплекс упражнений 3 раза в неделю. 

  
  Предмет:«Развитие музыкальных способностей (Преподаватель-Черных Н.Я) 
            Группа: 2 «Б».

Повторяем пройденный материал. 

1.Посмотреть фильм про музыкальные инструменты и ответить на вопросы: 

                 Какие музыкальные инструменты ты знаешь? 

                 Какой инструмент тебе больше всего понравился? 

                 Расскажи о нём (как выглядит, какой у него звук). 

Домашние задания для учащихся отделения «Раннее эстетическое развитие» в рамках дистанционного обучения ( на период с 19.05 по 25.05)
             «Музыкальное направление»
Предмет: «Коллективное музицирование-шумовой оркестр»(Преподаватель-Толкачева О.Е
Концертмейстер-Константинова О.В)

                     Группа 1 «А»,подготовительный «А», 2 «А».-задание 7.

1.Прослушать 3 произведения : 

«Марш» 

«Полька» 

«Вальс»

2.Подобрать и прохлопать в каждой пьесе подходящую ритмическую схему (двухдольную, трехдольную, четырехдольную).   

3.Отгадать где звучит- марш, полька и вальс.

Предмет:«Развитие музыкальных способностей» (Преподаватель-Черных Н.Я)                  
            Группы 1 «А»,2 «А»,подготовительный «А»-задание 7.

1.Посмотреть видео урок «Три кита в музыке» 

2.Чем отличаются друг от друга Песня, Танец и Марш ? 

Предмет: «Хор»(Преподаватель-Валькова И.А,Концертмейстер-Бобрышев П.А)
           Группы 1 «А»,2 «А»,подготовительный «А».

1.Повторяем песни: «Колокольчик» (ссылка на слова/музыку) и «Цап-царап» (ссылка на слова/музыку) 

2.Поём  песню «Мир без войны» сл. и муз. Е.Обуховой  под   

аудиозапись. (ссылка на слова/музыку) 

3.Учим слова и поём под аудиозапись «Песня Чебурашки» сл.Э Успенского, муз. В. Шаинского. 

https://www.youtube.com/watch?v=9UABbs8EUsQ&feature=youtu.be

«Хореографическое направление» (Преподаватель- Шакина. Е.Г,
концертмейстер-Короткова. А.Д)
           Группа: 1 «Б».

1.Отработать весь урок от наклонов головы до прыжков. 

2.Опираясь на методические рекомендации заниматься гимнастикой под видео.

3.Отработать  выход и середину танца, повторить галоп и шаг польки. 

Заниматься в танцевальной форме.  

Выполнять комплекс упражнений 3 раза в неделю. 

  
           Группа: 2 «Б».

1.Отработать начало урока от наклонов головы до упражнения для спины. 

2.Опираясь на методические рекомендации заниматься гимнастикой под видео.

3.Отработать первый куплет и первый припев танца. 

Заниматься в танцевальной форме.  

Выполнять комплекс упражнений 3 раза в неделю. 

  
            Группа: Подготовительная «Б».

1.Повторить урок от наклонов головы до упражнения для спины. Отработать галоп (лицо-спина). 

2.Опираясь на методические рекомендации заниматься гимнастикой под видео.

3.Прослушивать внимательно музыку для танца. Отработать всю изученную часть. 

Заниматься в танцевальной форме.  

Выполнять комплекс упражнений 3 раза в неделю. 

  
  Предмет:«Развитие музыкальных способностей (Преподаватель-Черных Н.Я) 
            Группа: 2 «Б».

1.Посмотреть видео урок «Три кита в музыке» 

2.Чем отличаются друг от друга Песня, Танец и Марш ?